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นิราศภูเขาทอง1

26 มิถ ถุนายน วัน นสุนทรภู่ - Stou

PDF นิราศ นรินทร คำ โคลง สำนัก พิมพ์ วัฒนา พา นิ ช wpp co th EX Book Thai ?? าษาไทยม 4ล2 pdf PDF ลักษณะการเชื่อมโยงความในกลอนนิราศของสุนทร?? digi library tu ac th thesis lib 0904 04CHAPTER3 pdf PDF Untitled CUIR จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยcuir car chula

  1. เกมนิราศภูเขาทอง
  2. ใบ ความ รู้ เรื่อง นิราศ ภูเขาทอง
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Description

Centro de Investigación de la UPSB

SISTEMA DE CONTROL DE PERSONAL DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES Jorge Yaya Levano, William Sanchez Saman

menor tiempo empleado ocasionado por la impuntualidad o la ausencia y al mismo tiempo las empresas hacen gastos excesivos, al pagar al personal por horas que no han sido trabajadas

ESTRATEGIA METODOLOGICA

RESUMEN Una empresa de todos los tamaños requiere contar con herramientas de gestión para controlar y cuantificar los distintos aspectos de su operación

El software de aplicación para control de personal, almacén, planillas, ventas, entre muchos otros son usuales en la gran mayoría de empresas

Una de las áreas que mas a tardado en automatizarse ha sido la del control de asistencia y/o permanencia del personal, debido en buena cuenta por la aun amplia utilización de sistemas tradicionales, llámese “sistemas manuales”, de control basados en los antiguos relojes mecánicos que utilizan tarjetas de cartón, o únicamente con “partes de asistencia” que no son otra cosa que hojas de papel con líneas numeradas en las que los empleados firman e indican, ellos mismos, la hora en la cual ingresan o salen del aula

Los sistemas de control de asistencia modernos se basan en tecnologías, pues estando en la era de la tecnología es algo que no debería pasar

Otros de los propósitos de esta investigación es, automatizar el proceso administrativo de control de asistencia del personal, Verificar el funcionamiento del sistema y determinar la reducción de tiempo en las labores académicas durante el periodo 2008

El tiempo en las empresas y en todo sector empresarial es muy importante, porque es un recurso que significa dinero, y en muchas empresas los problemas más resaltantes son las tardanzas e inasistencias en las mismas

Por lo mismo que no cuentan con un sistema para el control del personal que labora en las empresas, ya que muchas de ellas utilizan el control de forma manual, pero que trae malos resultados, pues estando en la era de la tecnología es algo que no debería pasar

Aún así tratándose de un centro de estudios superior es más complicada la situación, ya que son horas de clases que no se dictan, y se perjudica el alumnado

Ya que al no tener el control del personal docente los mismos muchas veces se exceden en las continuas tardanzas o en las inasistencias, y así no pueden afrontar las actividades de su vida laboral adecuadamente debido al

De acuerdo al procedimiento y proceso de investigación, el de un solo grupo se considera en la clasificación experimental, por caracterizarse en la preparación del sistema para ejecutarlo en el campo laboral, describiendo los sucesos que ocurrirán posteriormente

Población y Muestra La población y muestra será la misma, se considera al personal docente de la Universidad Privada Sergio Bernales CONCLUSIONES Por tratarse de una investigación tecnológica tenemos las siguientes conclusiones:  Se cumplió con las expectativas y el logro de los objetivos propuestos calificándolo como satisfactorio para la universidad y para los usuarios

 El Sistema de Control de personal en plataforma es el modelo escogido para darle solución al problema científico de esta investigación

 Las características del Sistema de Control de personal docente y su metodología de utilización se corresponden con el tipo de programación utilizando Visual FoxPro y QSL, lo que posibilita al usuario el manejo sencillo de su asistencia y control de los contenidos temáticos silábicos del semestre académico a desarrollar en cada sesión, así como a Gerencia que le permite controlar las horas de trabajo a través de vínculos con palabras, frases o botones originando un mínimo de caracteres, obteniendo como resultado el consolidado de pagos de docente por hora y categorías

 Los resultados preliminares obtenidos en la evaluación del sistema confirman sus potencialidades para atenuar las insuficiencias que presentan los controles de asistencia manuales y referentes a la sistematización de los contenidos temáticos relacionados con el desarrollo de la asignatura por

Centro de Investigación de la UPSB

fechas determinadas pues las valoraciones de los especialistas en todos los indicadores planteados aportan criterios favorables

De acuerdo a la encuesta realizada se tiene las siguientes conclusiones  El 100 % (50 profesores) de los docentes manifiesta haber observado un cambio en el control de la asistencia, que los obliga a ser mas puntuales en sus hora de llegada y hora de salida de clases  El 85% (41) docentes esta de acuerdo con la nueva forma de controlar la asistencia y el 15 % (9 docentes) no están de acuerdo

 El 50 % (25 docentes) manifiesta haber infringido en las normas establecidas de asistencia a la universidad, el 30 % (15 docentes) manifiesta haberlo mas de 3 veces y el 20% (10 docentes) manifiesta nunca haberlo hecho

 El 95 % (47 docentes) de los docentes manifiesta que es mas fácil el control de las horas, mientras que un 6 % (3 docentes) manifiestan lo contrario

 EL 80 % manifiesta que no es perdida de tiempo, mientras que un 10 % manifiesta que un poco y 10 % manifiesta que si es perdida de tiempo  El 100 % (50 docentes manifiestan que debe ser aplicado permanentemente en la Universidad en los semestres subsiguientes  El 90 % de los docentes opina que es bueno por que tiene toda la información del desarrollo del semestre académico mientras que un 10 % manifiesta que no tiene mucha información sobre ello

 El sistema permite realizar el control de horas semanales mensuales por docente, evitando realizar cálculos manuales

 Facilita la labor académica administrativa sobre los contenidos silábicos y asistencia

Aldave Castillo Cecilia Valentina, Laurent Carrasco Robert Stephen (Perú – 2006) de Tesis “Aplicación de un Sistema de Información para reducir el número de tardanzas e inasistencias en una Pyme”

José Luis Del Río (España

- 2006)

- 2005)

JIMÉNEZ ARANDA, HUMBERTO

Proyecto: “Implementación de un Sistema de Calidad en la pequeña y mediana Empresa”

MENDOZA PACHECO, Henry Jesús

Proyecto: “Gerencia de proyectos en Sistemas de información”

Emilio Arias (México

- 2005)

Manuel Peralta

Elaborado por José Alfredo Jiménez (www

com) Correo Electrónico: [email protected]tmail

BIBLIOGRAFIA Henry Jesús Mendoza Pacheco (España – 2008)

Andrés Motter (Paraguay

- 2007)

Lurent Carrasco Stephen (Perú – Diciembre de 2007)

Centro de Investigación de la UPSB

MEDIDAS DE SEGURIDAD INFORMATICA EN LA CAJA RURAL SEÑOR DE LUREN DE ICA

especial atención por parte de la Gerencia con el fin de elevar la calidad y seguridad en cuentas de servicio de la caja de ahorros

Jorge Yaya Lévano, William Sanchez Saman

Para constatar el nivel de logros alcanzados en la seguridad por los usuarios en cada uno de las gestiones que realizan, se debe rastrear el grado de seguridad de ciertas acciones de mayor seguridad

Los niveles de desempeño expresan la complejidad con que se quieren medir los niveles de logros alcanzados

El procesamiento adecuado y ágil de los resultados de estos controles le permite al usuario interno y externo realizar sus acciones con la seguridad y confianza del caso

La presente investigación tiene por objetivo comprobar la influencia del Sistema de Seguridad en la información de la Caja Rural de “Ica”

La metodología empleada es la aplicación de un software dentro del esquema de la investigación analítica para obtener resultados en base al sistema que se aplica, el cual muestra resultados beneficiosos para la empresa

El tipo de diseño de investigación será experimental en la modalidad pre experimental de un solo grupo solo con postest

Que nos permitirá evaluar los cambios tecnológicos que se producen en la empresa

La población y muestra es la caja Rural Sr

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Tipo y diseño de Investigación: Experimental de un solo grupo en la modalidad Analítica con correlacional con pre test

Para cada uno se considera una cantidad de 100 usuarios que expresan cuando el sistema funciona:

Hipóstesis: Existe influencia entre el Sistema de Seguridad Informática y la Caja Rural Sr

Variable independiente: Sistema de Seguridad Informático Variable Dependiente: Caja Rural Sr

Técnicas Estadísticas

Medidas de Dispersión y Docimasia

Población: Caja Rural Sr

Muestra : Caja Rural Sr

de Luren de Ica CONCLUSIONES Se cumplió con las expectativas y el logro de los objetivos propuestos calificándolo como satisfactorio para la Caja Rural Señor de Luren de Ica y para los usuarios

El Sistema de Seguridad definido como el medio y procedimiento usados para brindar la seguridad a los usuarios de la Caja Rural Sr

de Luren de Ica es el desarrollo y resultado del proceso cuyo análisis permite hacer un juicio de valor sobre el grado de cumplimiento y logro de los objetivos, recibe

Prueba: El 90 % manifiesta que es aceptable el nivel de seguridad el 10 % tiene dudas 5ta Prueba: El 100 % de usuarios manifiesta que es seguro el sistema de seguridad

No existe software específico en el nivel de Seguridad de Banca para el procesamiento de los resultados del control de los servicios que ofrece la Caja de Ahorros por niveles de servicio

Es necesario construir herramientas particularizadas y adaptadas a las políticas de la Empresa

El software Seguridad, construido como resultado de esta investigación es una alternativa que debe tenerse en cuenta ante la necesidad de contribuir a perfeccionar la seguridad de los gestiones que realiza el usuario

Centro de Investigación de la UPSB

BIBLIOGRAFÍA "Seguridad Aérea

" Microsoft® Encarta® 2006 [CD]

Microsoft Corporation, (Manual de Detección de Billetes y Monedas Falsas

" Microsoft® Encarta® 2006 [CD]

Microsoft Corporation, 2005

" Microsoft® Encarta® 2006 [CD]

Microsoft Corporation, 2005

Organizaciones y Empresas

Juan Cosío Cárdenas

Editor: Programa de Profesionalización a Distancia Lima – Perú 2004

Unidad VII

(143 – 146) "Instituciones de ahorro

" Microsoft® Encarta® 2006 [CD]

Microsoft Corporation, 2005

Psicología de la Empresa

María Gertrudis Jauguer S

Capitulo III: Selección de Personal

Modelos de Selección de Personal pág

Jhonny Hidalgo Benito

UNIDAD IX: La Teoría de la Empresa

Resumen Sinóptico pág

Jorge Córdova Egocheaga

Concepto de Empresa Pág

Córdova Rodríguez, Norma Edith Programa: Dirección y Gestión de Seguridad Bancaria, San José Costa Rica 23 de Febrero al 31 de Mayo del 2005

com Empresa Municipal de Servicio de Agua Potable y Alcantarillad de Cañete S

Microsoft Corporation, 2005

TESIS “Seguridad Informática: sus implicancias e implementación”

Copyright Cristian F

Borguello 2001

[email protected]: http://www

es/ El Centro de Tesis, Documentos, Publicaciones y Recursos Educativos más amplio de la Red

ARDITA, Julio César

Director de Cybsec S

Security System y ex Hacker entrevista personal realizada el día 15 de Enero de 2001 en Instalaciones Cybsec S

Seguridad en Unix y Redes (Versión 1

Capitulo 16 – pagina 259 Syte Security Handbook

Reynolds – P

Holbrook

SPAFFORD, Gene

“Manual de Seguridad Argentina

Correo Electrónico: [email protected]

Centro de Investigación de la UPSB

METODOLOGIAS DE ESEÑANZA DE APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS Y COMPUTACION DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES Jorge Emilio Ricardo Yaya Levano

RESUMEN: La presente investigación se fundamente en la interrogante ¿Cuál es la influencia de la metodología de enseñanza – aprendizaje de los docentes en la formación profesional de los alumnos de la Carrera de Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad Privada Sergio Bernales durante el período 2008

?, para el cumplimiento se ha planteado como objetivo general: Evaluar la influencia de la metodología de enseñanza de los docentes en la formación profesional de los alumnos de la Carrera de Ingeniaría de Sistemas y Computación de la Universidad Privada Sergio Bernales durante el período 2008, para cumplir con este objetivo fue necesario desagregar en objetivos específicos que nos permitieron evaluar el proceso enseñanza aprendizaje, estos fueron: 1) Analizar la metodología de enseñanza aprendizaje de los docentes en la formación profesional de los alumnos de la carrera de Ingeniería de Sistemas y Computación de la U

B en el año 2008

El tipo y diseño de investigación empleado para el cumplimiento de los objetivos fue de acuerdo al problema planteado

Es conveniente aplicar una investigación de tipo descriptivo

La población sobre la cual se trabajo fue sobre la base de 18 alumnos que conforman la Carrera de Ingeniería de Sistemas en el ciclo V, 7 docentes del semestre académico 2008 – I y 18 alumnos y 6 docentes del VI ciclo, en el semestre académico 2008 – II, teniendo como conclusiones: El estudio documental de los expedientes de los alumnos arrojó que el 25 % de los alumnos ocuparon los primeros puestos en la educación secundaria, mientras que el 50 % se ubicaron en el nivel intermedio y el 25 % estuvo ubicado en el último nivel de

El 80 % proviene de Instituciones de educación pública: y el 10 % proviene de instituciones de educación privada

El 50 % de los alumnos ingresó a través del Centro de Estudios Pre Universitarios

Mientras que el 50 % ingresó a través del examen de admisión

Estudio documental de los Docentes: El 100 % son titulados de las especialidades correspondientes de universidades de prestigio

- grado

El 100 % de los docentes ha tenido capacitaciones pedagógicas durante el año 2008

El 30 % de los docentes ha realizado capacitaciones en Docencia Universitaria

El 100 % de los docentes utiliza las dos estrategias metodológicas en clases durante el proceso enseñanza aprendizaje

De acuerdo a la Encuesta de los alumnos se obtuvo que: El 30 % de los docentes no tiene metodología para enseñar a los alumnos mientras que el 70 % si utiliza las estrategias adecuadas

El 100 % de los docentes administra evaluaciones con temas que no se han tomado en clases

El 75 % de los docentes llega a tiempo a sus clases, mientras que un 25 % de los docentes llega retrazados

EL 50 % de los docentes aplica el equipo multimedia como material didáctico para el desarrollo de las asignaturas

Mientras que el 50 & usa pizarra y mota El 100 % de los docentes aplica el seminario como instrumento de evaluación

El 100 % de los docentes utiliza las pruebas objetivas como instrumento de evaluación

El 100 % de los docentes entrega el sílabo oportunamente

El 50 % de los alumnos trabaja y estudia

Y el 50 % solo estudia

El 75 % de los alumnos no dedica mucho tiempo al estudio

Mientas que el 25 % dedica la misma cantidad de horas en su casa

El 50 % de los alumnos realiza trabajos de investigación ampliando las clases

Mientras que el 50 % de los alumnos solo lo hace cuando hay examen

El 50 % de los alumnos hace uso de la biblioteca mientas que el otro 50 % no, prefiere el uso de Internet

El 80 % de los alumnos no revisa el sílabo para hacer seguimiento de las asignaturas

Mientras que un 20 % si lo realiza

El 75 % de los alumnos se preocupa por atender las clases mientras que un 25 % se distrae con otras actividades

El 50 % de los alumnos prefiere que las evaluaciones sean solo de las clases desarrolladas mientras que el 50 % prefiere realizar evaluaciones con temas de investigación

Centro de Investigación de la UPSB

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS APLICADAS Como Hipótesis se plantea que existe influencia entre la metodología de enseñanza aprendizaje y el rendimiento académico de alumnos de la Carrerea Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación

El 100 % de los docentes ha tenido capacitaciones pedagógicas durante el año 2008 8

– El 30 % de los docente ha realizados capacitaciones en Docencia Universitaria

Como variable independiente se ha establecido la Metodología de enseñanza – aprendizaje y como variable dependiente a los alumnos de la carrera de Ingeniería de Sistemas y Computación

La investigación es de tipo descriptivo, correlacional que explica el proceso enseñanza aprendizaje de los alumnos

La población y muestra utilizada, es la población estudiantil de la carrera de Ingeniería De Sistemas y Computación y la población docente de la misma

CONCLUSIONES

DOCENTES

Estudio documental de los expedientes de los alumnos arrojo

Mientras que el 50% usa pizarra y mota

Mientras que el 50 % ingreso a través del examen de admisión

Estudio documental de los Docentes:

- El 16

De acuerdo a la Encuesta de los alumnos: 10

ALUMNOS 17

- El 49

Centro de Investigación de la UPSB

Mientas que el 25 % dedica la misma cantidad de horas en su casa

Mientras que el 50 % de los alumnos solo lo hace cuando hay examen

Prefiere el uso de Internet

Mientras que un 20 % si lo realiza 22

Moquete, Jacobo

Introducción a la Educación

Malibú y Editora Tavarez

Santo Domingo

Categoría: pedagogía o psicología Breve historia de la Psicología de la Educación y el aporte de esta ciencia a la clasificación de los métodos y estrategias de enseñanza-aprendizaje

BIBLIOGRAFIA VIRTUAL www

com/doc/7676868/METODOS-DE ENSEÑANZA www

net/zip/article4 Correo Electrónico: [email protected]

BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BASICA Iniciación a la Práctica de la Investigación Achaerandio, L

(1998) Métodos de Investigación (3ª

Edición) Salkid, N

(1998) Editorial Prentice Hall Introducción al Proceso de Investigación Monzón García, Samuel Alfredo (1993) Editorial TUCUR Casanova, Elsa M

Para Comprender las Ciencias de la Educación

Editorial Verbo Diario

España

Guzmán, Ana y Concepción, Milagros

El Método de Enseñanza, Consideraciones Generales

Husen, Torsten y Pstlethwaite, T

Neville

Enciclopedia Internacional de la Educación, Volumen 8

Editorial Vicens Vives y Ministerio de Educación y Ciencia

Klinger, Cynthia y Vadillo, Guadalupe

Psicología Cognitiva

McGraw-Hill Litográfica Ingramex

México

Centro de Investigación de la UPSB

ENFERMEDAD PÉLVICA INFLAMATORIA CRÓNICA Y FERTILIDAD EN ADOLESCENTES TRATADOS EN EL HOSPITAL REZOLA DE CAÑETE

Sin embargo, la experiencia en un servicio de infertilidad nos ha llevado a la impresión de que muchas EPI pasan desapercibidas sintomatológicamente y sólo son reconocidas por sus secuelas

Jorge Yaya Lévano, Viviane López Poémape, Gabriela Sánchez Yaya RESUMEN El objetivo de la presente investigación es revisar la modalidad de presentación de la enfermedad pélvica inflamatoria crónica en pacientes infértiles

Para ello se diseña: El estudio preliminar clínico retrospectivo de corte transversal observacional, en mujeres infértiles sometidas a laparoscopia o laparotomía

Material: 121 mujeres infértiles intervenidas por laparoscopia o laparotomía en el Servicio de Ginecología del Hospital Rezola de Cañete, durante los año 2007 y 2008

Entre los resultados: se encontró enfermedad pélvica inflamatoria crónica en 82 casos (68%), obstrucción tubárica en 59 (72%), síndrome adherencial en 47 (57%), salpingitis crónica en 46 (56%), hidrosálpinx en 15 (18%) y fimosis en 3 casos (4%)

Se realizó adhesiolisis en 35 casos, fimbriolisis en 33, salpingofimbriolisis en 45, fimbrioneostomía en 10, salpinfimbrioovariolisis en 9, ostiolisis en 9, ovariofimbriolisis en 6, reimplante en 4 y otros en 17

en 3 casos se practicó salpingoneostomía por embarazo ectópico

Como conclusión se tiene que el hallazgo de enfermedad pélvica inflamatoria crónica es frecuente en las mujeres infértiles sometidas a laparoscopia o laparotomía, ocasionando dificultad en el manejo de este problema de infertilidad

CONCLUSIONES Una causa importante de infertilidad es la infección pélvica

Sabemos que las secuelas de una enfermedad pélvica inflamatoria (EPI) aguda son, entre otros, el dolor pélvico crónico, dispareunia, infertilidad, embarazo ectópico y recurrencia de la enfermedad

La prevalencia de la secuela infertilidad puede variar de una población a otra, calculándose en 13%, pero casi se triplica cuando la EPI recurre una vez y se quintuplica si recurre dos veces

Es con el deseo de saber cómo afecta la EPI crónica la fertilidad y cómo durante las intervenciones quirúrgicas en las pacientes podemos visualizar los daños inflamatorios intrapélvicos resultantes, que se decide hacer la presente investigación

De acuerdo a los casos presentados en pacientes con enfermedad pélvica inflamatoria (EPI) y a las intervenciones quirúrgicas realizadas en los años 2007 y 2008 se tiene la siguiente información:

TABLA 1

INTERVENCIONES QUIRÚRGICAS REALIZADAS EN MUJERES CON INFERTILIDAD

- HR 2007

Laparotomías

Laparoscopias 48 Total

Generalmente se ha considerado EPI a la infección pélvica que se presenta con un cuadro agudo caracterizado por dolor pélvico, fiebre y secreción

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MÉTODOS Se trata de un estudio preliminar retrospectivo de corte transversal observacional de pacientes infértiles intervenidas quirúrgicamente en el Servicio de Ginecología del Hospital Rezola de Cañete, durante los años 2007 y 2008

Se revisó los reportes operatorios, en los que se había detallado los signos inflamatorios encontrados en los órganos pélvicos y peritoneo pélvico, teniendo cuidado de excluir del estudio aquellos casos devenidos de cendometriosis o infecciones en el embarazo, parto o puerperio

Se revisó las modalidades de intervención realizadas, de manera de corregir los daños y tratar de mejorar la fertilidad

Los resultados son presentados en tablas

Se hace una discusión de los hallazgos

TABLA 3 LOCALIZACIÓN DE LA OBSTRUCCIÓN TUBÁRICA Proximal Bilateral

Proximal

Unilateral 13 Media Bilateral

TABLA 2 DIAGNÓSTICOS DEL EPI CRÓNICA EN PACIENTES INTERVENIDAS POR INFERTILIDAD Obstrucción tubárica

Unilateral 04 Distal Bilateral

Unilateral 11 Total

Síndrome adherencial

Resultados

Salpingitis crónica

De 121 intervenciones quirúrgicas realizadas los años 2007 y 2008, se encontró proceso inflamatorio pélvico

Moderada

Hidrosálpinx Bilateral

Unilateral

Fimosis

En la Tabla 2 se detalla los diagnósticos de EPI crónica en las pacientes intervenidas, presentando algunas más de una patología

Fueron hallazgos frecuentes la obstrucción tubárica, la salpingitis crónica y las adherencias intrapélvicas

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En la Tabla 3 se especifica la localización de la obstrucción tubárica, en los 59 casos encontrados, siendo mayormente proximal y distal, y sólo el 100% en la porción media

Salpingofimbriolisis unilateral

Fimbrioneostomía

Se cuantificó subjetivamente la proporción de adherencias, en los 47 casos que las presentaron, obteniéndose los resultados observados en la Tabla 4

Predominó el síndrome adherencial moderado

Salpingofimbrioovariolisis

Ovariolisis

Ovariofimbriolisis

Las intervenciones realizadas para mejorar el problema de la fertilidad son observadas en la Tabla 5

Fueron frecuentes las adhesiolisis, fimbriolisis, salpingofimbriolisis y ovariolisis, habiéndose efectuado injerto peritoneal en 6 casos y reimplante en 4 casos

Tres casos de embarazo ectópico fueron manejados con salpingoostomía, como cirugía conservadora

Salpingolisis peritoneal

TABLA 4

SÍNDROME ADHERENCIAL Leve

Moderado 24

Recanalización retrógrada

Reimplante bilateral

Salpingofimbrioneostomia

Salpingoostomia (ectópico)

Fimosectomía

BIBLIOGRAFIA

TABLA 5 EPI CRÓNICO E INTERVENCIONES REALIZADAS PARA CORREGIR LA FERTILIDAD ADHESIOLISIS

Fimbriolisis

Salpingofimbriolisis bilateral

Ginecología Obstétrica

Toma de decisiones en Ginecología

Friedman, Borten, Chapin

Edika Med 1989

Protocolos asistenciales en Ginicología y Obstetricia

Sociedad Española de Ginecología y Obstetricia

Tomo segundo

Ginecología

Bernard Blanc

Terapéutica Ginecológica

Calatroni Ruiz

Ginecología

González-Merlo

Memorix Especial de Ginecología

Thomas Raba

Iatros Ediciones 1992

Manual de Ginecología

Centro de Investigación de la UPSB

Synopsis of Gynecologic Oncology, C

Paul Morrow

Ginecología

Norman Jeffconte

Interamericana 1988

Oncología Ginecológica

González-Merlo

Salvat 1991

Infecciones en Ginecología y Obstetricia

Mensa Pueyo, J

Gatell Artigas

Antares 1994

Claves en Ginecología y Obstetricia

Helen L

Frederickson, Louise Wilkins-Haug

Mosby-Doyma 1995

Protocolos de Obstetricia y Medicina Perinatal

Carrera Maciá y colaboradores Masson-Salvat 2ª Ed 1992 BIBLIOGRAFIA VIRTUAL www

es/areasterapeuticas/03muj www

com/ginecologia/index Correo Electrónico: [email protected]

EL EMBARAZO PRECOZ EN EL DISTRITO DE CHILCA, PROVINCIA DE CAÑETE Jorge Yaya Levano, Viviane López Poémape, Gabriela Sánchez Yaya

RESUMEN El objetivo de la presente investigación es analizar la influencia de las condiciones socio económicas durante el embarazo precoz en el distrito de Chilca, Provincia de Cañete durante el período Enero a Diciembre de 2008

, La investigación es de tipo correlacional, observacional ya que su objetivo es estimar la presencia o ausencia de algo, la frecuencia con que ocurre un fenómeno y sus tendencias

Se estudia descriptivamente un grupo en un momento dado

Con un diseño seccional pues se limita a una sola observación de un solo grupo en un solo momento del tiempo

es decir no comprende ni variables experimentales ni diversidad de observaciones o grupos

Se basa en la observación de los objetos de investigación tal como existen en la realidad sin intervenir en ellos ni manipularlos

ya que trata de explicar las causas del embarazo precoz en el distrito de Chilca en la Provincia de Cañete, La información para la presente investigación son datos reales tomados a las pacientes que acuden al tratamiento en el Centro de Salud de Chilca, así como también nos remitimos a recoger información estadística de años anteriores acerca de las mujeres embarazadas entre 11 y 14 años de edad que se atienden en este lugar, esto nos ayudó a determinar que edad es la que cuenta con mayor prevalencia de embarazos, así mismo se obtuvo información de las zonas de procedencia dentro de Ciudad con el fin de identificar las localidades marginadas de la ciudad y la misma ciudad en las que se llevó a cabo el estudio

Las variables en estudio son: Sexualidad

 El 50 % de las pacientes tiene 14 años de edad, el 20··% tiene 11 años edad, el 20 % 12 años de edad y el 10 % 13 años de edad

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 El 40 % de las pacientes indica que sin su consentimiento han mantenido relaciones sexuales mientras que un 60 % de las pacientes manifiesta haberlas tenido con su consentimiento

 El 40 % de las pacientes indica que inicio su vida sexual a los 14 años, el 20 % a los 11 años, otro 20 % a los 12 años y el 10 % a los 13 años

 El 40 % de las pacientes indica que iniciaron su actividad sexual sin su consentimiento mientras que un 60 % inician su vida sexual con su consentimiento

 El 30% de las pacientes manifiesta utilizar los métodos anticonceptivos como pastillas y el 70 % utiliza preservativos

 El 70 % de las pacientes manifiesta que solo han tenido una pareja mientras que el 30 % manifiesta haber tenido 2 parejas antes de quedar embarazadas

 El 30 % de las pacientes manifiesta tener parejas mayores de años, mientras que el 20 % tiene parejas de de 26 a 27 años edad, el 20 % manifiesta que su pareja tiene entre 21 y 25 años edad y el 30 % indica que su pareja tiene entre 15 y 19 años edad

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“CURRÍCULO Y CALIDAD EDUCATIVA EN EL INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO SERGIO BERNALES GARCÍA DE CAÑETE PERIODO 2002

RESUMEN

El presente trabajo de investigación esta orientado a la búsqueda de la relación que existe entre el Currículo y la Calidad Educativa con el fin de lograr una educación de calidad en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Sergio Bernales García de Cañete

El Sistema educativo peruano ingresa a un nuevo paradigma pedagógico cognitivo centrado en el aprendizaje con una enseñanza mas activa y de mayor interés en todos los campos del saber que reflejan la calidad de la educación que es lo que exige hoy en día nuestra sociedad

Por lo tanto la tarea de los docentes y de las Institutos Superiores Tecnológicos es renovar constantemente el saber , aprovechando todos los espacios y momentos para renovar y enriquecer en el plano de la cultura general y en el de la competencia hecho que se ve reflejada en la calidad de la educación de los futuros profesionales , ya que el crecimiento de volumen de conocimiento va caducando cada ves mas rápido con la aplicación de un currículo tradicional cuyo contenido en materias de aprendizaje no nos permite la formación de profesionales de calidad

Es necesario saber que con la finalidad de alcanzar los logros que se plantean en el plan estratégico educativo y para la aplicación de un currículo es necesario considerar el medio y desarrollo del contexto local, regional y nacional, que permita la formación de un joven profesional desde el punto de vista de la excelencia educativa

Pero esta excelencia educativa o Calidad Educativa no se puede alcanzar con la aplicación de un currículo tradicional que limita la enseñanza – aprendizaje y por lo tanto limita el conocimiento de los jóvenes en su formación y desempeño profesional, por lo que se necesario la elaboración y aplicación de un nuevo currículo innovado y diversificado con materias que permitan ampliar los conocimientos de los estudiantes de carreras técnicas, que refleje la formación de calidad y el desempeño laboral en el mercado competitivo del futuro profesional técnico al enfrentar los retos que presenta el rápido avance científico y tecnológico de nuestros días y que exige a la sociedad una formación de calidad

El área de exploración ha comprendido a los alumnos del VI ciclo las especialidades de Computación e Informática y Secretariado Ejecutivo Computarizado de la sede central del Instituto Superior Tecnológico Privado Sergio Bernales García de Cañete y de una Subsede de la misma institución en la misma ciudad

Es necesario saber que el problema se presenta de forma casual al aperturar la subsede, y por lo tanto no se ha preparado ninguna muestra para la aplicación de la investigación, por el contrario se ha trabajado con la población de ambas instituciones en el ciclo y áreas correspondientes

En primer lugar analiza el principio de la Planificación como la planificación estratégica, la planificación sistémica y la planificación estratégica desde el punto de vista sistémico, con la finalidad de entender como alcanzar una planificación estratégica en la educación que nos permita tener como objetivo dentro de la misión de llegar a la formación de un profesional técnico acorde a las necesidades del mercado laboral que reflejen los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en el proceso enseñanza – aprendizaje, con la comparación en la aplicación de dos tipos de currículos con la finalidad de conseguir la calidad educativa

Así mismo la relación que existe entre los cuatro pilares de la educación para el siglo XXI con la Calidad educativa y el Currículo, planteando una educación con doble

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exigencia: La educación debe transmitir masiva y eficazmente volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y prácticos

Así mismo analiza la relación existente entre el plan curricular actual (tradicional) con un nuevo plan innovado y diversificado con las exigencias del mercado laboral en la formación de los profesionales técnicos de las especialidades de Secretariado Ejecutivo Computarizado y Computación e Informática en el Instituto Superior Tecnológico Privado Sergio Bernales García de Cañete entre la sede central y la sub sede, todo ello se ha hecho en el marco de la formación de la educación permanente y las implicancias que esto tiene en el desarrollo de la teoría y la práctica pedagógica cotidiana que se ve reflejado en el desarrollo y la práctica del profesional técnico que egresa , así como presenta los supuestos básicos para el desarrollo de un modelo de currículo y plan curricular o plan de estudios a través de un perfil como modelo curricular y nuevo plan de estudios que reúne los requerimientos característicos de un profesional que se ha formado con la finalidad de conseguir la calidad educativa

En el capitulo de análisis de la Investigación , se presenta la temática correspondiente al currículo convencional (tradicional) aplicado a los alumnos de la sede central y el currículo innovado y/o diversificado aplicado a los alumnos de la sub sede, donde expresan las características y perfiles de los profesionales que se forman en ambos lugares, así como la aplicación y estudio comparativo del plan curricular convencional aplicado en la sede principal y el plan curricular innovado y diversificado aplicado en la sub sede

Así como las preferencias de los usuarios externos al término de las prácticas de los egresados y una tendencia de las preferencias de las nuevas generaciones de jóvenes que desean formarse una carrera técnica que refleje la calidad educativa dentro del contexto socio económico y sobre todo competitivo en el mercado laboral

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS La presente investigación se centra dentro del nivel experimental en la clasificación pre

experimento, antes de la investigación

Los grupos de trabajo se dieron al aperturar la Sub Sede en la misma ciudad

No obstante que las mediciones se realizaron en los 2 grupos

Que son los usuarios internos y el grupo de usuarios externos conformado por las empresas que solicitan nuestros servicios

POBLACION Y MUESTRA Población La población es el conjunto completo de individuos que presentan las características en estudio similares

Se considera a los alumnos del VI Ciclo de las especialidades de Computación y Secretariado Ejecutivo Computarizado de la Sede Central y Sub Sede, debido a que en ambos grupos se están aplicando las dos modalidades de currículo: currículo convencional y currículo diversificado

Muestra No se aplicará diseño muestral, en este caso se considera la totalidad de los alumnos del VI Ciclo 40 alumnos de la Sede Principal y 28 de la Sub Sede, así como los usuarios externos

CONCLUCIONES  En conocimientos teóricos, los alumnos del Instituto B de la especialidad de Computación e Informática obtienen las mejores calificaciones dentro del promedio aceptable con porcentajes como: el 35

y los alumnos del Instituto A obtienen calificaciones por debajo del promedio esperado como: el 5 % nota 11, el 20 % nota 12, el 10 % nota 13, el 15 % calificaciones de 14, el 20 % calificaciones de 15el 20 % calificaciones de 16, el 5 % calificaciones de 17, el 5 % calificaciones de 19

Esta diferencia de las calificaciones se debe a la diferencia de contenidos de los nuevos planes curriculares

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 En conocimientos prácticos los alumnos del Instituto B de la especialidad de Computación e Informática obtienen calificaciones por encima del promedio como: el 14

Diferencia que demuestra la aplicación de nuevos contenidos en los planes curriculares

 En la especialidad de Secretariado Ejecutivo Computarizado, en conocimientos teóricos las alumnas del Instituto B obtienen las mejores calificaciones en promedio aceptables como: el 14

Esta diferencia hace entender que la aplicación de un nuevo plan curricular innovado ofrece más ventajas a las alumnas

 En conocimientos prácticos las alumnas de la especialidad de Secretariado Ejecutivo Computarizado del Instituto B también obtiene calificaciones promedios aceptables como: el 7

y las alumnas del Instituto A obtienen calificaciones por debajo de las calificaciones aceptable como: el 11

 En la evaluación de los practicantes por parte de los responsables de las Instituciones en la especialidad de Computación e Informática , los alumnos del Instituto B tiene los mejores niveles e aceptación que como: el 7

y las alumnas del Instituto A niveles de rendimiento muy por debajo del aceptable como: el 11

 Como Consecuencia de las prácticas los alumnos del Instituto B de la especialidad de Computación e Informática el 92

 Como consecuencias de las prácticas de las alumnas del Instituto B de la especialidad de Secretariado Ejecutivo Computarizado el 100 % tienen propuestas de trabajo mientras que las alumnas del Instituto A sólo el 29

 Con la aplicación de un currículo diversificado e innovado, de acuerdo a los avances tecnológicos, se puede conseguir una mejor calidad educativa, que se ve reflejada con los

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conocimientos adquiridos por el alumno, lo cual redunda en una pronta ubicación en el mercado laboral

 La formación con un currículo moderno hace más competitivo al profesional técnico, en conocimientos teóricos como conocimientos prácticos

 El producto que egresa después de 3 años como profesional técnico es de muy buena calidad y altamente competitivo que cumple con los estándares del mercado laboral

 Los conocimientos teóricos y prácticos mediante evaluación permiten determinar el nivel de capacidad del profesional técnico

RECOMENDACIONES Es necesario adecuar los planes curriculares de acuerdo a la necesidad del mercado competitivo para dar cantidad educativa

Es conveniente incrementar la cantidad de cursos necesarios para la formación del profesional técnico

Es importante la innovación y diversificación de nuevos cursos que vayan de acuerdo con la formación del profesional técnico

La necesidad de implementar nuevos cursos de acuerdo al avance científico y tecnológico

incorporando nuevas tecnologías y metodologías que sirvan en el desarrollo personal del profesional técnico

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